【摘 要】
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博士生创造能力的高低直接影响到未来中国科技发展的竞争力，其重要性自不待言。就共创造品质的培养，可从博士生、导师及相关培养机构进行考察。博士生自身须主动在诸如求知的动
【机 构】
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武汉大学哲学学院,空军工程大学理学院
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博士生创造能力的高低直接影响到未来中国科技发展的竞争力，其重要性自不待言。就共创造品质的培养，可从博士生、导师及相关培养机构进行考察。博士生自身须主动在诸如求知的动力、思维方式的转变、吃苦的精神、前瞻的学术视野及淡薄名利的品质等方面着力；导师则在博士生的选择、学术规范的指导及培养模式上发挥其主观能动性；培养机构亦应在培养目标、师资配置、学术管理及就业服务等方面尽其职责。
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