【摘 要】
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远程开放教育教学模式探讨在学术界如火如荼,但就某一课程教学方法的研究在理论界还有所欠缺。通过阐释模式及教学模式的定义,说明了实施“情景疑问法”的前提,同时结合“三
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远程开放教育教学模式探讨在学术界如火如荼,但就某一课程教学方法的研究在理论界还有所欠缺。通过阐释模式及教学模式的定义,说明了实施“情景疑问法”的前提,同时结合“三导四助”教学模式,探讨了“情景疑问法”如何在“三导”中具体实施的过程,列举教学实例,提出了多种疑问式在课程中的应用及探索,并简要反思了“情景疑问法”的效果及评价。
The discussion of the teaching mode of distance and open education is in full swing in academia, but there is still a lack of theoretical research on the teaching methods of a certain course. By explaining the definition of mode and teaching mode, this paper illustrates the premise of implementing “Scenario Questioning Method”, and at the same time, with the guidance of “Three Guided and Four-help” teaching mode, “In the process of implementation, enumeration of teaching examples, put forward a variety of questions in the course of the application and exploration, and briefly reflect the ” situation questioning method "effect and evaluation.
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