【摘 要】
：
发展核心素养就是要落实“终身制”,以培养小学生终身受用的综合素养为最终目的,以高度概括性对核心素养进行解读,发现其核心思想就是促进学生全面发展,培养学生终身需要的品
【机 构】
：
新疆乌鲁木齐市第99小学 新疆 乌鲁木齐 831400
论文部分内容阅读
发展核心素养就是要落实“终身制”,以培养小学生终身受用的综合素养为最终目的,以高度概括性对核心素养进行解读,发现其核心思想就是促进学生全面发展,培养学生终身需要的品格和社会生存能力.小学语文习作教学是语文课程中的重点发展方向,是语文核心素养中对“写”的要求,习作不仅要完成基本授课目标,还要在以学生为主的基础上,教会学生认识世界、认识社会、创造自我.
其他文献
当前高中学生英语素养的提升,往往是通过教师的强化训练获得的,学生自己建构的内容相对比较少.随着教育改革的推进与素养教育的落实,学生需要的素养变得越来越多元与越来越个
在新时代背景下,通过历史教学培养学生的综合素养以及增强其学习研究历史的能力,是非常必要且及时的,已成为当前初中历史教育教学的主要课题.希望广大教师在教育教学中适应时
在新课标的推进过程中,社会对高中学生综合素质的培养越来越关注,高中历史教学在学生综合素质的全方位提升中扮演着重要角色.高中历史教学是高中素质教育中的重要部分,在高中
快乐理念,提倡保护孩子求真、求知的天性,鼓励让孩子在大胆尝试,包含孩子的“出轨”和“插嘴”,通过对教学观念、课堂教学的过程与方法创新,让孩子在快乐的氛围中寓于身心,潜
本文主要从山区小学留守儿童的健康人格塑造策略进行阐述说明.随着经济水平的快速发展,越来越多的农民开始进入到城市打工,从而加大了城市与农村之间的教育差距,导致农村地区
在语文教学中,培养学生的自学能力意义重大,既可以增强学生的学习积极性和主动性,又能提升学生的文学素养和综合实践能力.在教学环节,教师要给学生提供创新的学习环境和创新
通过相关专家学者表明,在我们国家的初中英语教学效果非常的不好,特别是在口语的实际教学方面,虽然有一部分的英语教师不断的去寻找新的教学方法,尽可能的将现在的口语现状问
高中化学是学生高考必考科目之一,并且高中化学在整个高中教育阶段占据着比较重要的地位.对于学生来讲,他们需要在高考前掌握足够的化学知识,这样才能更加轻松地面对即将来临
小学阶段学生的抽象思维尚未形成,依然以形象思维为主,而数学学科知识抽象性和逻辑性都较强,这样教师在教学的过程中,就要注重激发小学生的想象力,指导他们主动学习和应用数
数学教学的最终目的是使学生学会一种学习方法.随着社会的进步,人们逐渐认识到小学数学教学的主要目标是培养孩子的自主能力,开发孩子的智商.因此,小学数学教学的重点就应该