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在培养学生素质的教育背景下,通过生物科学史的应用,可以激发学生的兴趣,提升学生的生物探究观念,让学生感受生物知识的发现和探究过程,从而提升学生的思考和探索能力,促进学生的全面发展.本文就高中生物教学中进行科学史的应用进行探究,以便起到回顾生物历史的发展历程,给现在的学习以及未来的工作提供借鉴和参考作用,从而达到提升学生核心素养,为学生的终身发展奠定基础的目的.