【摘 要】
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目的：探讨康复治疗技术专业《作业疗法》课间临床实践的教学模式。方法：将我院康复治疗技术专业2005级（n=27）和2006级（n=47）学生分别作为对照组和实验组，对照组仅采用传统课间临床见
【基金项目】
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清远职业技术学院教育教学改革立项课题(No.061001)
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目的：探讨康复治疗技术专业《作业疗法》课间临床实践的教学模式。方法：将我院康复治疗技术专业2005级（n=27）和2006级（n=47）学生分别作为对照组和实验组，对照组仅采用传统课间临床见习的课间临床实践教学模式，实验组采用课间医院临床见习和家庭康复实践相结合的课间临床实践教学模式，课程结束后对学生进行理论、常用单项实验操作技能及病例分析操作技能考核，成绩进行统计学处理。结果：实验组在理论、常用单项实验操作技能及病例分析操作技能考核方面的成绩均优于对照组，两者相比具有极显著差异性（P〈0．01）。结论：
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