【摘 要】
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随着科学技术的蓬勃发展,网络与手持移动设备的利用率攀升,微课作为一种新型的教育和学习方式资源映入大家视野.高校教师作为思想与技能的传授者,也急需与时俱进,丰富课程建
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随着科学技术的蓬勃发展,网络与手持移动设备的利用率攀升,微课作为一种新型的教育和学习方式资源映入大家视野.高校教师作为思想与技能的传授者,也急需与时俱进,丰富课程建设.在高师学前教育中运用微课,不仅改变了旧的传统课堂模式,也是新的改革.运用微课一方面不仅可以活跃课堂氛围,激发学生的主观能动性,另一方面对于教师也是一种挑战和学习.微课主要包括前期的题材选择,必须紧扣主题,契合课堂教学实际,中期视频制作,必须知识点与兴趣相结合,后期添加脚本,必须高度凝练,总之,微课程序复杂,需要教师与学生相互配合,达到课堂的氛围,共同成长.
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