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通过创设问题情境激发探究欲望、积极引导探究以及适时点拔等进行生物进化理论的教学，让学生主动建构知识，发展能力。
“现代生物进化理论的由来”探究教学设计
【摘 要】
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通过创设问题情境激发探究欲望、积极引导探究以及适时点拔等进行生物进化理论的教学，让学生主动建构知识，发展能力。
【机 构】
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安徽省望江县高士中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2010年1期
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