自然科学教材中“实习”、“探索”教学之我见

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自然科学是一门以实验为基础的科学,实验类型主要包括技能训练实验、验证性实验、探索性实验、模拟实验及思想实验等.现行自然科学教材安排的实验中探索性实验的比重比较低,这些实验始终处于概念理论的依附地位,仅仅作为验证现成的结论,而且实验步骤多是事先安排好的,学生只是机械操作.更有甚者,许多学生根本不动手,只是旁观.教学过程中一味地采用验证性实验组织教学,不仅无法激发学生的求知欲,而且不利学生科学研究方法的形成和学生科学研究能力的提高.因此在中学阶段安排一定量的“实习”、“探索和研究”是自然科学教学
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