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摘要：在现代高中英语的教学中，传统的教学方法很难激起学生的学习兴趣，使学生在学习中感到枯燥无味，为了提高高中学生的英语学习效率，采用多元化的教学方式来培养和激发学生学习英语的兴趣才是最重要的。兴趣是学好一门语言的关键，不仅可以培养学生学习的积极态度，而且兴趣还可以成为学生学习的动力，学生只有对所学内容发生浓厚的兴趣，才能使促使学生学习的积极性调动起来。本文重点分析了兴趣在高中英语教学中的重要作用以及对在高中英语教学中激发学生学习兴趣进行了探究。
关键词：高中英语;激发;兴趣
引言：
在高中英语教学中，兴趣是高中学生学好英语不可缺少的内部动力，只有激发学生对英语产生浓厚的学习兴趣，才能激起学生强烈的求知欲望，才培养学生自觉地去学习。但是学习兴趣不是与生俱来的，所以关键还是需要在教师的正确引导下去激发和促进学生的学习兴趣，充分调动学生对英语学习的积极性和主动性，进而达到优化英语课堂教学和提高英语教学效率的目的。
一、兴趣在高中英语教学中的重要作用
目前，在高中阶段的英语教学中，教师为了提高班级的整体英语学习水平，一般使用的方法就是对学生实施灌输式的教学方式，再加上布置大量的作业对学生进行强压式的教学方法。虽然通过这种方法会使一部分学生的英语成绩可以有所提高，但从长远来看，这种方法并不利于学生的发展，同时也违背了新课改背景下的素质教育要求。所以，激发学生的学习兴趣在英语教学中具有重要的意义。
（一）兴趣是学生学习的有效动力
随着新课改下素质教育的不断深入发展，教育教学的理念不断地得以践行，学生作为学习的主体地位，需要学生不断的发挥自主能动性去自觉学习和主动学习，然而关键就是只有让学生对学习的内容产生兴趣，才能使学生的自主能动性得到更好的发挥。英语作为高中阶段一门重要的学科，课程内容也相对较多，因此更容易引起学生的厌烦心理，所以正确地使用多元化的教学方式激发学生学习英语的动力在英语教学中具有重要的作用。
（二）激发学习兴趣是提高课堂效率的有效方式
教学中，激发兴趣教学和创新教学的重要任务是开发学生的学习潜能，教师不仅要结合课程目标内容的特点和学生已储备的知识和能力来进行教学设计，还需要根据教学内容来开展形式多元化的课堂教学活动来达到提高课堂效率的目的。通过一系列的课堂教学活动不仅可以有效的对学生进行思维方式的训练，还可以启发学生和培养学生探索知识的能力。在高中英语教学过程中，运用多种教学活动的方式来启发学生的多种学习思路，从而培养学生独立思考的能力和丰富的想象能力，激发学生的学习兴趣，对提高高中英语课堂教学效率具有重要的作用。
二、激发学生在高中教学中对英语学习兴趣的策略
（一）将音乐融入到英语教学中的应用
在平时的英语教学实践中，教师应深入研究符合高中阶段高中生的身心发展特点，认真分析学生的兴趣爱好，再计划教学的活动方式。处于青春期中的高中生，一般都具有善于接受新鲜事物和充满好奇心的阶段，在这个阶段采用音乐的教学方式可以有效的将学生的注意力快速地吸引到英语的学习中来。所以将英语的教学内容融入到音乐当中去教学到可以有效地引起学生的注意和激起学习的兴趣。
（二）充分利用教學课堂以外的资源开发
在高中学校里一般都会设置各种有效的资源场所，比如图书馆、英语阅览室和电脑室等都可以成为教师教学和学生学习的庞大资源中心。当然这些设施同样在校外也存在着丰富的学习资源，比如博物馆、科技馆和一些大型图书馆等，都可以得到充分地利用。教师要积极促进和引导学生自觉地、最大限度地利用好这些来之不易的学习资源，利用这些资源充分地加以发掘，使这些资源成为学生学习英语的补充和完善，成为学生学习英语的资源财富。
（三）培养学生具有竞争意识
高中阶段的高中生正处于青少年时期，在青少年时期的学生一般都具有争强好胜的特征，所以在英语教学中，适当的采用比赛竞争的方式来进行教学，不仅可以激发学生的学习积极性，还可以培养学生的竞争意识，使学生们在争夺的过程中加深学习的记忆以获得更多的知识。比如，在英语教学课堂上，将学生们以分组等形式来展开比赛，可以比赛背单词、句子、课文等内容，哪一组准确率最高就给与相应的奖励鼓励，哪一组准确率最低也给与相应的惩罚，随着学生们热情的不断高涨，使学生们在争先恐后相互竞争的同时不仅竞争意识得到了培养，英语的知识也得到了增长。
（四）通过学习文化激发学习兴趣
据相关调查数据显示，一部分在校学生不喜欢学习英语的一个重要原因就是缺乏对西方文化的了解，这说明了文化对于激发学生学习英语具有重要的作用。语言是一个能够很好地了解一个国家文化的方式，了解西方文化有助于学习英语，而学习英语也有助于了解西方文化，两者是相辅相成的。在英语的教育教学过程中，让学生在英语学习时了解我们国家与西方国家文化的不同之处不仅可以激发学生学习的兴趣，还可以使学生学习到更多的有关文化方面的知识背景。所以说了解西方的文化对学习高中阶段英语的学习是十分重要的。教师可以在英语教学过程中，给学生讲解一些有关西方的风俗习惯和历史文化等知识时，以激发学生主动学习英语的兴趣。
在英语教学过程中，可以给学生讲解一些西方国家和我们国家存在一定差异的文化，使学生感受到由于文化不一样而带来的新鲜感，让好奇心促使学生们不断的想要对西方国家有更多的了解，从而激发学生学习英语的兴趣。例如，我们国家在日常生活中与人见面的时候，很喜欢问有没有吃饭这类问题，而西方国家更多的见面时习惯谈论一些天气，让学生了解我们在生活这方面存在着一些文化差异，可以使学生在学习英语课文对话的时候能更好的感受内容的实用性，从而让学生在学习中能更好地接受新的知识。
（五）组织户外英语游戏活动
在娱乐中学习是近几年出现得比较多的一种教学手段。同样的，在娱乐中激发学生学习英语的兴趣也是非常可行的一种教学方式。在娱乐游戏中进行英语教学不仅符合高中学生的特点，还符合基础教育的性质和中学生的发展规律，突出了中学教育的科学性和可接受性的基本原则。通过组织户外的英语游戏活动能使学生在愉快的语言教学气氛中轻松的学习英语知识，进一步增强学生学习英语的兴趣。比如在设计英语教学游戏时，可以设计看图猜单词、英语对歌或者用英语进行传话等小游戏，将学生分成若干小组进行，同时设置好奖励机制以促进学生都能积极踊跃地参与到游戏中来，使学生通过一边玩一边记单词和掌握更多的英语知识，不仅使活动的氛围得到活跃，还提高了英语学习的效率，增强了学生学习英语的兴趣和积极性。
三、结束语
总的来说，教师在高中英语教学中应当采取多样化的教学方式来激发学生学习英语的兴趣，引导学生学会正确地学习英语，充分调动学生的学习积极性，提高英语学习的效率和英语表达的能力。培养学生学习英语的兴趣在高中英语教学中是具有重要意义的，传统的高中英语课堂教学的学习氛围过为死板，忽视了学生对英语学习的兴趣培养。所以在教学中教师应当懂得巧妙地运用各种方法和手段，激发学生的学习兴趣，从而达到学好英语的目的。
参考文献：
[1]邓强凤.高中英语教学有效激发学生学习兴趣的途径探讨[J].人生十六七，2018（3Z）：65-65.
[2]赵玉蓉.高中英语教学中激发学生学习兴趣的措施研究[J].校园英语，2017（12）：188-188.
[3]莫研.试论如何在高中英语教学实践中激发学生的学习兴趣[J].知识文库，2017（2）.
作者单位：天津泰达枫叶国际学校
关键词：高中英语;激发;兴趣
引言：
在高中英语教学中，兴趣是高中学生学好英语不可缺少的内部动力，只有激发学生对英语产生浓厚的学习兴趣，才能激起学生强烈的求知欲望，才培养学生自觉地去学习。但是学习兴趣不是与生俱来的，所以关键还是需要在教师的正确引导下去激发和促进学生的学习兴趣，充分调动学生对英语学习的积极性和主动性，进而达到优化英语课堂教学和提高英语教学效率的目的。
一、兴趣在高中英语教学中的重要作用
目前，在高中阶段的英语教学中，教师为了提高班级的整体英语学习水平，一般使用的方法就是对学生实施灌输式的教学方式，再加上布置大量的作业对学生进行强压式的教学方法。虽然通过这种方法会使一部分学生的英语成绩可以有所提高，但从长远来看，这种方法并不利于学生的发展，同时也违背了新课改背景下的素质教育要求。所以，激发学生的学习兴趣在英语教学中具有重要的意义。
（一）兴趣是学生学习的有效动力
随着新课改下素质教育的不断深入发展，教育教学的理念不断地得以践行，学生作为学习的主体地位，需要学生不断的发挥自主能动性去自觉学习和主动学习，然而关键就是只有让学生对学习的内容产生兴趣，才能使学生的自主能动性得到更好的发挥。英语作为高中阶段一门重要的学科，课程内容也相对较多，因此更容易引起学生的厌烦心理，所以正确地使用多元化的教学方式激发学生学习英语的动力在英语教学中具有重要的作用。
（二）激发学习兴趣是提高课堂效率的有效方式
教学中，激发兴趣教学和创新教学的重要任务是开发学生的学习潜能，教师不仅要结合课程目标内容的特点和学生已储备的知识和能力来进行教学设计，还需要根据教学内容来开展形式多元化的课堂教学活动来达到提高课堂效率的目的。通过一系列的课堂教学活动不仅可以有效的对学生进行思维方式的训练，还可以启发学生和培养学生探索知识的能力。在高中英语教学过程中，运用多种教学活动的方式来启发学生的多种学习思路，从而培养学生独立思考的能力和丰富的想象能力，激发学生的学习兴趣，对提高高中英语课堂教学效率具有重要的作用。
二、激发学生在高中教学中对英语学习兴趣的策略
（一）将音乐融入到英语教学中的应用
在平时的英语教学实践中，教师应深入研究符合高中阶段高中生的身心发展特点，认真分析学生的兴趣爱好，再计划教学的活动方式。处于青春期中的高中生，一般都具有善于接受新鲜事物和充满好奇心的阶段，在这个阶段采用音乐的教学方式可以有效的将学生的注意力快速地吸引到英语的学习中来。所以将英语的教学内容融入到音乐当中去教学到可以有效地引起学生的注意和激起学习的兴趣。
（二）充分利用教學课堂以外的资源开发
在高中学校里一般都会设置各种有效的资源场所，比如图书馆、英语阅览室和电脑室等都可以成为教师教学和学生学习的庞大资源中心。当然这些设施同样在校外也存在着丰富的学习资源，比如博物馆、科技馆和一些大型图书馆等，都可以得到充分地利用。教师要积极促进和引导学生自觉地、最大限度地利用好这些来之不易的学习资源，利用这些资源充分地加以发掘，使这些资源成为学生学习英语的补充和完善，成为学生学习英语的资源财富。
（三）培养学生具有竞争意识
高中阶段的高中生正处于青少年时期，在青少年时期的学生一般都具有争强好胜的特征，所以在英语教学中，适当的采用比赛竞争的方式来进行教学，不仅可以激发学生的学习积极性，还可以培养学生的竞争意识，使学生们在争夺的过程中加深学习的记忆以获得更多的知识。比如，在英语教学课堂上，将学生们以分组等形式来展开比赛，可以比赛背单词、句子、课文等内容，哪一组准确率最高就给与相应的奖励鼓励，哪一组准确率最低也给与相应的惩罚，随着学生们热情的不断高涨，使学生们在争先恐后相互竞争的同时不仅竞争意识得到了培养，英语的知识也得到了增长。
（四）通过学习文化激发学习兴趣
据相关调查数据显示，一部分在校学生不喜欢学习英语的一个重要原因就是缺乏对西方文化的了解，这说明了文化对于激发学生学习英语具有重要的作用。语言是一个能够很好地了解一个国家文化的方式，了解西方文化有助于学习英语，而学习英语也有助于了解西方文化，两者是相辅相成的。在英语的教育教学过程中，让学生在英语学习时了解我们国家与西方国家文化的不同之处不仅可以激发学生学习的兴趣，还可以使学生学习到更多的有关文化方面的知识背景。所以说了解西方的文化对学习高中阶段英语的学习是十分重要的。教师可以在英语教学过程中，给学生讲解一些有关西方的风俗习惯和历史文化等知识时，以激发学生主动学习英语的兴趣。
在英语教学过程中，可以给学生讲解一些西方国家和我们国家存在一定差异的文化，使学生感受到由于文化不一样而带来的新鲜感，让好奇心促使学生们不断的想要对西方国家有更多的了解，从而激发学生学习英语的兴趣。例如，我们国家在日常生活中与人见面的时候，很喜欢问有没有吃饭这类问题，而西方国家更多的见面时习惯谈论一些天气，让学生了解我们在生活这方面存在着一些文化差异，可以使学生在学习英语课文对话的时候能更好的感受内容的实用性，从而让学生在学习中能更好地接受新的知识。
（五）组织户外英语游戏活动
在娱乐中学习是近几年出现得比较多的一种教学手段。同样的，在娱乐中激发学生学习英语的兴趣也是非常可行的一种教学方式。在娱乐游戏中进行英语教学不仅符合高中学生的特点，还符合基础教育的性质和中学生的发展规律，突出了中学教育的科学性和可接受性的基本原则。通过组织户外的英语游戏活动能使学生在愉快的语言教学气氛中轻松的学习英语知识，进一步增强学生学习英语的兴趣。比如在设计英语教学游戏时，可以设计看图猜单词、英语对歌或者用英语进行传话等小游戏，将学生分成若干小组进行，同时设置好奖励机制以促进学生都能积极踊跃地参与到游戏中来，使学生通过一边玩一边记单词和掌握更多的英语知识，不仅使活动的氛围得到活跃，还提高了英语学习的效率，增强了学生学习英语的兴趣和积极性。
三、结束语
总的来说，教师在高中英语教学中应当采取多样化的教学方式来激发学生学习英语的兴趣，引导学生学会正确地学习英语，充分调动学生的学习积极性，提高英语学习的效率和英语表达的能力。培养学生学习英语的兴趣在高中英语教学中是具有重要意义的，传统的高中英语课堂教学的学习氛围过为死板，忽视了学生对英语学习的兴趣培养。所以在教学中教师应当懂得巧妙地运用各种方法和手段，激发学生的学习兴趣，从而达到学好英语的目的。
参考文献：
[1]邓强凤.高中英语教学有效激发学生学习兴趣的途径探讨[J].人生十六七，2018（3Z）：65-65.
[2]赵玉蓉.高中英语教学中激发学生学习兴趣的措施研究[J].校园英语，2017（12）：188-188.
[3]莫研.试论如何在高中英语教学实践中激发学生的学习兴趣[J].知识文库，2017（2）.
作者单位：天津泰达枫叶国际学校