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大学英语分层教学中,针对基础差、水平低的慢班学生,教师在教学过程中除了继续提高和巩固学生的基础知识与基本技能外,还应当通过建立以学生为主体、教师为主导的教学模式,以此来激发学生学习英语的兴趣,提高学生的英语语言运用能力.
大学英语分层教学中慢班学生英语教学策略研究
【摘 要】
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大学英语分层教学中,针对基础差、水平低的慢班学生,教师在教学过程中除了继续提高和巩固学生的基础知识与基本技能外,还应当通过建立以学生为主体、教师为主导的教学模式,以
【机 构】
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兰州商学院外语学院
【出 处】
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甘肃科技纵横
【发表日期】
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2006年5期
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