【摘 要】
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英语作为一门语言,同语文一样,都需要从简单的出发然后再进行大量的视听说的练习,但英语又同语文不同,英语不是学生的母语,从而造成了初中生认真学习语文学科,对于英语学科却
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英语作为一门语言,同语文一样,都需要从简单的出发然后再进行大量的视听说的练习,但英语又同语文不同,英语不是学生的母语,从而造成了初中生认真学习语文学科,对于英语学科却力不从心,使得初中生的英语的平均水平始终处于一个较低的层级,导致这些现象的原因是初中生的英语基础薄弱,听力水平较低.为改变这一现状,初中英语教师便可以采用视听法来提升学生的听力水平,在利用视听法进行英语听力教学时,英语教师可以通过灵活导入视听法、挑选合适的听力材料、设置特定的情景、采用视听和解说相结合的方法等来进行英语听力的教学,相信在新的听力教学的引导下,初中生的听力水平一定会显著提高,初中英语教师的英语教学也会更加顺利.
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