浅谈对新生教学常规的引导

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刚上学不久的学生由于教师的不同,变化也不同。有的班级上课秩序井然,学生积极动脑,人人善于思考;有的班级却纪律混乱,教学秩序失控,学生不知道如何去上课。久而久之,一个个差生、差班就这样不知不觉地诞生了,究其原因,不是教师的敬业精神不够,也不一定是教师的授课方法有问题,而是教师对学生的教学常规训练不到位,甚至从未进行过教学常规训练。因此,我们非常有必要来探讨如何对刚入学的孩子进行教学常规的引导。
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