【摘 要】
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近年来,教育事业的快速发展,素质教育改革的不断深入,数学新课程改革要求广大教师在针对学生传授知识的过程中,不但需要重视理论知识,同时还需要注重培养逻辑思维能力、实践
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近年来,教育事业的快速发展,素质教育改革的不断深入,数学新课程改革要求广大教师在针对学生传授知识的过程中,不但需要重视理论知识,同时还需要注重培养逻辑思维能力、实践应用能力.由于小学生主要是以具象思维为主,抽象思维能力相对较差,而小学数学中的诸多概念较为抽象,小学生理解相对较为困难.针对小学生的思维模式,数形结合能够将形象思维与抽象思维进行有效的结合,使得原本抽象的问题具体化、复杂的问题简单化,帮助学生更好的理解数学概念.因此,如何将数形结合应用于小学数学教学就成为广大教师急需解决的重要课题.
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