目的:探究案例式PBL教学法(以问题为先导教学法)在影像实践教学中的应用效果。方法:选取我院2014级影像专业学生150人作为试点教学对象,随机分为两组,观察组和对照组人数各75名,对照组采用常规教学法,观察组采用PBL案例式教学法,分析两组学生的教学效果,并统计对比两组学生对教学方法评价情况。结果:两组学生的教学效果对比,对照组的理论考试成绩为(75.50±5.00)分,观察组的理论成绩为(86.50±5.00)分,观察组学生的理论成绩明显优于对照组,组间比较具有明显差异,P<0.05。对比两组学生读片成绩,在读片成绩方面,观察组(27.75±1.00)分明显优于对照组(23.25±1.50)分,组间比较具有明显差异,P<0.05。结论:在影像实践教学中,采用案例式PBL教学法开展教学活动,教学效果显著,有利于提高学生的理论考试成绩和读片成绩,值得在影像实践教学中推广应用。