【摘 要】
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高中阶段以应试为目的、以分数为旨归的写作训练模式下,学生写出来的作文往往内容空洞、情感虚假。大学写作教师面对因袭＂高考化＂写作习惯的学生,应当有针对性地采用＂去高考化＂教
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高中阶段以应试为目的、以分数为旨归的写作训练模式下,学生写出来的作文往往内容空洞、情感虚假。大学写作教师面对因袭＂高考化＂写作习惯的学生,应当有针对性地采用＂去高考化＂教学模式,为初入大学的学生重新建立起新的写作思维与学习方法,从写作观念、课堂结构、作文评价方法等方面入手进行改革,以期真正有效提高大学生的写作素质。
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