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摘 要：中学生体育课的现状令人担忧，学生普遍不重视体育课，教学效率较低。因此，在体育教学中应加强理论教学，加大体育宣传力量，提高学生对体育的认识，树立正确的态度；不断改革教学形式，充分利用课外体育活动时间培养学生的兴趣，能有效地提高学生学习的积极性。
关键词：积极性 教学形式 学习兴趣
一、加大学生对体育理论知识的掌握。
现行中学体育教学大纲中实践课占的比重较大，基础知识的比重甚微，大部分学校每年只上1—2次体育理论课，绝大部分体育教师，尤其是主管体育工作的领导不重视理论课，存在着重实践理论的思想，这背离了终身体育教育的宗旨，影响全民健身计划的实施。因此必须加大改革力度，加重体育基础理论知识的比重，通过体育实践与理论教学使学生真正了解和掌握；运动与生命的关系，使学生掌握一般体育卫生知识，具备自我健身的意识与能力，明白生命在于运动，健康在于运动的科学道理；同时了解怎样遵循人体生理的基本规律，根据自己的年龄、性别、体质、体育锻炼基础等具体情况，选择适宜的锻炼内容和方法，合理地安排运动负荷的能力；让学生充分认识到体育锻炼贯穿于一生之中的主要内容，养成良好的体育生活方式和终生体育锻炼的习惯。
二、加大宣传力度，树立学生终身体育观。
通过调查表明，绝大部分学生能认识到体育活动能增强体质，但喜欢或参加体育锻炼的人数确不多。众所周知，终身体育锻炼能提高人的健康水平，终身体育标志着社会的发展与进步，身体锻炼应成为现代生活方式的一个重要标志。一方面可以通过理论课的讲授使学生加深对体育的认识，拓宽知识面，明确体育锻炼的目的，激发参与体育锻炼的积极性，使学生认识终身健身教育的价值，并掌握健身效果的评价方法。另一方面给学生开设终身体育的价值、体育锻炼的目的和意义等专题讲座，向学生介绍有关体育健身知识、体育锻炼的方法和手段等，以此制造一种浓厚的校园体育氛围，影响、吸引、感召学生。当学生认识到体育锻炼的重要性之后，参加体育锻炼会成为自觉行为，从而促使学生对体育课端正学习态度，积极主动地完成课堂教学任务和参加课外体育活动，为终身体育奠定基础。
三、从实际出发，区别对待，培养兴趣。
在教学过程中，应当按照学生的实际水平和接受能力来进行安排，避免使学生产生望不可及，经过努力也达不到的结果。教学中应该根据学生的实际情况提出具体任务与要求，这些要求应使学生经过一定的努力，克服一定的困难能够达到，只有这样学生体验到成功的愉快，满足知欲，增强学生的兴趣。
四、改革教学形式，创造良好的课堂气氛。
教学形式的落后与教学内容的单一已经满足不了时代和学生的要求，中学体育教学可采用多种教学形式，如启发、引导、比赛、评奖、关怀等来提高学生的积极性。在课堂教学中教师还应该讲究教学艺术，善于创造一个生动和谐的课堂气氛，如教师教态轻松自如、说话和颜悦色、态度和蔼可亲，这样有利于学生在宽松自如的环境中进入积极的学习状态，能有效地调动学生的主动性和积极性，激发体育运动的兴趣，进而培养体育的爱好、兴趣和情绪，养成自我锻炼的习惯。
五、加强课外活动，培养学生的体育锻炼意识。
課外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，对增强学生的体质，培养正确体育观有着重要的意义。每周一学时的体育课远远达不到增强体质的要求，只有不断加强课外体育锻炼的组织、辅导，才能满足学生锻炼身体和增强体质的需要。因此，学校应针对学生多组织一些有趣味性、娱乐性的体育活动和比赛，如班级负重接力、托乒乓球比赛、足球颠球比赛、篮球投球比赛、3-10人的同行比赛等，引导和激发学生参加体育运动的兴趣，使大部分学生都参与比赛，在运动中追求和发展体格健壮和身心健康，认识自我，提高自我。养成经常参加体育锻炼的习惯，增强体育锻炼的意识。
六、利用社会大气候及良好校园环境强化学生的体育运动兴趣。
实践证明，学生体育运动兴趣的形成和发展要有一个良好的体育环境，以保证在体育活动中情趣尽至，心情舒畅，获得健康效应。因此优美的环境能对学生产生一系列良好的刺激，增强锻炼身体的欲望，对体育兴趣的培养产生积极决定性的作用。随着现代科学技术的高速发展，中国正在走向世界体育强国之路，我国体育健儿所取得的每一次胜利都会激起学生的民族自豪感和荣誉感，同时借助北京申奥成功，向学生全面宣传“更快、更强、”的奥运精神，从而使学生对体育的兴趣和关心程度随之发生深刻的变化。在他们对体育的欣赏水平不断提高和关心体育运动水平发展的同时，创造良好的校园体育氛围，开展各种亚运、奥运、世界杯、世界锦标赛等体育知识讲座，举办一些小型多样丰富多彩的体育活动竞赛，建立自信心和良好的体育意识，强化体育运动兴趣。
七、结论与建议
1、在体育教学过程中加强学生对体育的认识，树立正确的态度，改革教学形式，培养学生的兴趣，可以有效的提高学生学习的积极性。
2、要根据学生的兴趣和爱好，选择符合学生实际的，实用性强的多样化教材内容，不断改进教学方法，增强学生的体育意识，培养体育锻炼兴趣，树立终身体育思想。
3、充分利用体育课、专题知识讲座、海报等形式，同时借助北京申奥成功的东风，加大体育宣传力度，以此制造一种浓厚的校园体育氛围，影响、吸引、感召学生。
4、充分利用课外体育活动时间，加强组织，采取各班级、年级之间的一些小型多样，丰富多彩，趣味性和娱乐性强的体育活动和比赛，让所有的学生都参与活动和比赛，有利于增强体育意识，培养体育锻炼的兴趣，提高学习的积极性。
5、现行中学体育教学大纲中基础知识的比重甚微，存在着重实践轻理论的思想，应加大改革力度，加重体育基础理论知识的比重。
关键词：积极性 教学形式 学习兴趣
一、加大学生对体育理论知识的掌握。
现行中学体育教学大纲中实践课占的比重较大，基础知识的比重甚微，大部分学校每年只上1—2次体育理论课，绝大部分体育教师，尤其是主管体育工作的领导不重视理论课，存在着重实践理论的思想，这背离了终身体育教育的宗旨，影响全民健身计划的实施。因此必须加大改革力度，加重体育基础理论知识的比重，通过体育实践与理论教学使学生真正了解和掌握；运动与生命的关系，使学生掌握一般体育卫生知识，具备自我健身的意识与能力，明白生命在于运动，健康在于运动的科学道理；同时了解怎样遵循人体生理的基本规律，根据自己的年龄、性别、体质、体育锻炼基础等具体情况，选择适宜的锻炼内容和方法，合理地安排运动负荷的能力；让学生充分认识到体育锻炼贯穿于一生之中的主要内容，养成良好的体育生活方式和终生体育锻炼的习惯。
二、加大宣传力度，树立学生终身体育观。
通过调查表明，绝大部分学生能认识到体育活动能增强体质，但喜欢或参加体育锻炼的人数确不多。众所周知，终身体育锻炼能提高人的健康水平，终身体育标志着社会的发展与进步，身体锻炼应成为现代生活方式的一个重要标志。一方面可以通过理论课的讲授使学生加深对体育的认识，拓宽知识面，明确体育锻炼的目的，激发参与体育锻炼的积极性，使学生认识终身健身教育的价值，并掌握健身效果的评价方法。另一方面给学生开设终身体育的价值、体育锻炼的目的和意义等专题讲座，向学生介绍有关体育健身知识、体育锻炼的方法和手段等，以此制造一种浓厚的校园体育氛围，影响、吸引、感召学生。当学生认识到体育锻炼的重要性之后，参加体育锻炼会成为自觉行为，从而促使学生对体育课端正学习态度，积极主动地完成课堂教学任务和参加课外体育活动，为终身体育奠定基础。
三、从实际出发，区别对待，培养兴趣。
在教学过程中，应当按照学生的实际水平和接受能力来进行安排，避免使学生产生望不可及，经过努力也达不到的结果。教学中应该根据学生的实际情况提出具体任务与要求，这些要求应使学生经过一定的努力，克服一定的困难能够达到，只有这样学生体验到成功的愉快，满足知欲，增强学生的兴趣。
四、改革教学形式，创造良好的课堂气氛。
教学形式的落后与教学内容的单一已经满足不了时代和学生的要求，中学体育教学可采用多种教学形式，如启发、引导、比赛、评奖、关怀等来提高学生的积极性。在课堂教学中教师还应该讲究教学艺术，善于创造一个生动和谐的课堂气氛，如教师教态轻松自如、说话和颜悦色、态度和蔼可亲，这样有利于学生在宽松自如的环境中进入积极的学习状态，能有效地调动学生的主动性和积极性，激发体育运动的兴趣，进而培养体育的爱好、兴趣和情绪，养成自我锻炼的习惯。
五、加强课外活动，培养学生的体育锻炼意识。
課外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，对增强学生的体质，培养正确体育观有着重要的意义。每周一学时的体育课远远达不到增强体质的要求，只有不断加强课外体育锻炼的组织、辅导，才能满足学生锻炼身体和增强体质的需要。因此，学校应针对学生多组织一些有趣味性、娱乐性的体育活动和比赛，如班级负重接力、托乒乓球比赛、足球颠球比赛、篮球投球比赛、3-10人的同行比赛等，引导和激发学生参加体育运动的兴趣，使大部分学生都参与比赛，在运动中追求和发展体格健壮和身心健康，认识自我，提高自我。养成经常参加体育锻炼的习惯，增强体育锻炼的意识。
六、利用社会大气候及良好校园环境强化学生的体育运动兴趣。
实践证明，学生体育运动兴趣的形成和发展要有一个良好的体育环境，以保证在体育活动中情趣尽至，心情舒畅，获得健康效应。因此优美的环境能对学生产生一系列良好的刺激，增强锻炼身体的欲望，对体育兴趣的培养产生积极决定性的作用。随着现代科学技术的高速发展，中国正在走向世界体育强国之路，我国体育健儿所取得的每一次胜利都会激起学生的民族自豪感和荣誉感，同时借助北京申奥成功，向学生全面宣传“更快、更强、”的奥运精神，从而使学生对体育的兴趣和关心程度随之发生深刻的变化。在他们对体育的欣赏水平不断提高和关心体育运动水平发展的同时，创造良好的校园体育氛围，开展各种亚运、奥运、世界杯、世界锦标赛等体育知识讲座，举办一些小型多样丰富多彩的体育活动竞赛，建立自信心和良好的体育意识，强化体育运动兴趣。
七、结论与建议
1、在体育教学过程中加强学生对体育的认识，树立正确的态度，改革教学形式，培养学生的兴趣，可以有效的提高学生学习的积极性。
2、要根据学生的兴趣和爱好，选择符合学生实际的，实用性强的多样化教材内容，不断改进教学方法，增强学生的体育意识，培养体育锻炼兴趣，树立终身体育思想。
3、充分利用体育课、专题知识讲座、海报等形式，同时借助北京申奥成功的东风，加大体育宣传力度，以此制造一种浓厚的校园体育氛围，影响、吸引、感召学生。
4、充分利用课外体育活动时间，加强组织，采取各班级、年级之间的一些小型多样，丰富多彩，趣味性和娱乐性强的体育活动和比赛，让所有的学生都参与活动和比赛，有利于增强体育意识，培养体育锻炼的兴趣，提高学习的积极性。
5、现行中学体育教学大纲中基础知识的比重甚微，存在着重实践轻理论的思想，应加大改革力度，加重体育基础理论知识的比重。