高职院校班级学风建设考评体系构建研究

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学风建设是一项需要长期努力的系统工程,是高职院校的一项基础性工作.目前高职院校的学风建设缺乏合理的学风评价体系和长效机制,导致学风建设的评价效果不理想.本研究以“班级引导个人发展,个人影响班级考评”为思路,通过层次分析法,确定了班风建设、学风建设和素质拓展三个项目为一级指标,合理设置权重,建立了以班级为基本单位的学风建设考评体系,指导学风建设的具体评比,同时发挥考评体系的引导作用和激励作用,促进良好学风的形成.
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