论文部分内容阅读
在化学教学中将验证性实验改为探索性实验。学生可以从直观、具体、鲜明形象的实验现象入手,用眼看,动脑筋。亲手做等感官相结合,使学生更好地从感性认识到理性认识,从形象思维到抽象思维,更好地理解书本上的知识,将前人的成果转换为自己的精神财富,从而完成认识的飞跃。根据初中化学实验在化学教学中的作用分类,可以分为探索性实验,验证性实验和设计性实验,对予不同类型的实验,在教学中加强其探索性或改为探索性实验,有不同的方法。