在高职高专教学中引入分组责任制和竞争制

来源 :河南职业技术师范学院学报(职业教育版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:my363
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文通过分析高职高专的教学现状以及生源因素,结合作者自己的实践经验总结,提出将分组责任制和竞争制有效的引入到高职高专教学中来。分组责任制将学生分成若干个小团队,并将个人目标与团队目标有效结合,再通过竞争制的实施,形成良性的团队之间的竞争。通过两者的相辅相成,能够有效的改善学生的学习态度,激发他们的互助合作行为,从而更好地有效地实现高职高专的教学目的。
其他文献
加强专业技能实训评价是确保实训质量的重要手段。但从评价实际看,却存在着重理论评价轻操作评价、重终结评价轻形成评价、重定量评价轻定性评价、评价主体单一等问题。为解决
本文试图从国有企业改革的性质、目的、原则、要求和方针等方面阐述国有企业改革只是理顺国家和企业之间的产权关系,只是改革所有制的实现形式,只会有利搞活国有经济和加强国
科技辅教的目的是培养学生的实践创新能力,在教学中可以排除知识的单向传授,实现科技与人文精神的有机结合,其实效性、交互性以知识为媒介丰富着师生双向交流,是实现教、学、研统
针对当前大学生的诚信缺失现象,从家庭教育、社会影响、学校教育以及学生个人四方面分析大学生诚信缺失产生的原因,并针对以上原因从四个方面对诚信建设提出建议。
烹饪与营养教育专业学科建设需解决师资力量薄弱、烹饪教学设备设施建设和教材建设不完善两方面的问题。应依托食品学科基础研究,围绕烹饪文化研究、烹饪工艺研究、烹饪营养研
我院于1998年7月~2002年1月应用德国产Compact-S碎石机治疗小儿泌尿系结石11例,碎石率100%,疗效满意.报告如下:1 临床资料本组资料11例,男6例,女5例,年龄7~12岁,均为单侧结石,
在物流专业教育高速发展的今天,福建省高职院校开设的物流管理专业却存在严重的雷同化问题,具体表现为办学特色淡化,培养目标模糊,面向行业增多,职业岗位定位混乱等。解决这一问题
对于宫颈癌并宫腔内积脓的病人,临床上多以子宫内占位而需超声进一步鉴别诊断。本文报告了12例经超声检查并经手术病理证实的宫颈癌并宫腔内积脓的病人。
目的 骨髓增生异常综合征(MDS)与再生障碍性贫血(CAA)的形态学的鉴别。方法 依据2000年WHO提出的细胞形态学及组织学方法,对我院2005年以来收治的70例MDS患者和75例CAA患者进行形
全民乐驾·2013年铃木嘉年华(南充站)在继续保留车迷狂欢的活动精髓之外,更融入了生活、安全、环保、运动等时尚元素,让更多普通家庭能够感受到铃木摩托文化的魅力,让参与者在