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现代文学教学审美追求的实现需要主体心理层面、客体对象层、心理时空层、历史文化层的协同合作.[3](p72)多媒体网络教学对现代文学审美追求的实现产生了深刻的影响.但文学是语言的艺术,现代文学教学不能完全用音像形象代替生动传神的文学语言形象,我们依然强调回归文学本体的教学和充分张扬文学性的教学.
多媒体网络教学与现代文学审美追求的实现
【摘 要】
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现代文学教学审美追求的实现需要主体心理层面、客体对象层、心理时空层、历史文化层的协同合作.[3](p72)多媒体网络教学对现代文学审美追求的实现产生了深刻的影响.但文学是
【机 构】
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延安大学文学院
【出 处】
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时代文学（双月版）
【发表日期】
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2004年期
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