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近几年随着新的小学音乐课程标准的颁布与实施，使学校艺术教育教学面临着前所未有的机遇和挑战。音乐课是学生进行自主的音乐时间活动．但对于中小学生而言，在一定程度上，音乐艺术并不是一门知识．而是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验，没有亲身参与到音乐活动中的人，是不可能获得这种体验的。教育心理学的研究表明．教学效果往往更多的取决于教师教学是否符合学生的心理需要和理解水平。因此，在音乐教学中我要构建起让学生主动参与的音乐教学，体现以音乐审美体验为核心，引导学生主动参与音乐实践，从而启动学生多种感官，让学生亲身感受