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指向核心素养的数学教学设计框架从横向上看是"设置数学情境→提出核心问题→安排数学活动→落实数学核心知识→发展数学核心素养"的建构过程,纵向是"情境成线→问题成串→活动成系列→知识成体系→数学核心素养逐一实现"的认识发展过程.这样的教学设计框架对提升数学课堂教学的有效性具有一定的作用.
指向数学核心素养的教学设计框架初探
【摘 要】
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指向核心素养的数学教学设计框架从横向上看是"设置数学情境→提出核心问题→安排数学活动→落实数学核心知识→发展数学核心素养"的建构过程,纵向是"情境成线→问题成串→活
【机 构】
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贵州师范大学数学科学学院
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2019年05期
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