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为提高高职工程测量技术专业教学效果，结合高职工程测量技术专业的特点，可将教学内容划分为包含实践教学的技术基础、职业技术、技能训练、素质拓展四个模块。根据测绘生产实际的规律和要求，将教学时间划分为三个阶段，学生在三年的学习时间里，完成理论-实践-再理论的认识过程。
高职工程测量专业人才培养模式的建立—“3＋2＋1”教学模式的应用
【摘 要】
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为提高高职工程测量技术专业教学效果，结合高职工程测量技术专业的特点，可将教学内容划分为包含实践教学的技术基础、职业技术、技能训练、素质拓展四个模块。根据测绘生产实际
【机 构】
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辽宁工程技术大学职业技术学院
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2008年3期
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