【摘 要】
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<正>【教学目标】1.能通过师生共学、联系语境等学会本课的7个生字,会写13个生字,能正确读写12个词语。2.在品读"神奇"的过程中复述故事的起因、经过和结果,学习把握文章的主
【机 构】
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河南省郑州市经济技术开发区教育教学研究室; 河南省郑州市经济技术开发区太平庄小学;
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<正>【教学目标】1.能通过师生共学、联系语境等学会本课的7个生字,会写13个生字,能正确读写12个词语。2.在品读"神奇"的过程中复述故事的起因、经过和结果,学习把握文章的主要内容。3.通过辩论活动,能明晰盘古的形象特点。【教学流程】一、设计热身活动,聚焦语文要素1.课题提问,聚焦语文要素。(1)在第二单元,我们学习了提问策略。看到《盘古开天地》的课题,你想提什么问题?预设:(1)盘古是谁?(2)盘古为什么要开天地?(3)盘古开天地的过程是怎样的?(4)盘古开天地的结果怎样?……(板书这些问题到黑板上)
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