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由于中学化学实验装置的多元化,使得近年来对实验装置改进的研究,成了化学教师们十分热衷的课题。但有的实验装置改进却出现了不良倾向,甚至引导着一些青年教师进入了实验改进的误区。从教学实践出发,研讨了如何把握好实验改进的方向及其实施途径。
浅议当前“化学实验改进”的不良倾向
【摘 要】
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由于中学化学实验装置的多元化,使得近年来对实验装置改进的研究,成了化学教师们十分热衷的课题。但有的实验装置改进却出现了不良倾向,甚至引导着一些青年教师进入了实验改
【机 构】
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重庆巴蜀中学,重庆第二十九中学
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2012年01期
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