【摘要】教风学风的好坏直接影响一个人、一个班甚至一个学校的生存，因此如何建立起一个好的教风、学风对一个学校来说至关重要。本文结合本校的实际情况，从学校自身的现状、存在的问题分析，对如何确立一个优良的教风、学风，分别对教师和学生提出了不同的要求。
　　【关键词】教风  学风  建设  职业道德
　　【中图分类号】G715                              【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2015）05-0218-01
　　一个好的教师能也许会影响一个学生对一门课的学习，一个好的学习习惯也许会改变一个人未来的发展方向，所以我们经常称赞老师为人类灵魂的工程师，我们常会说，十年树木，百年树人。
　　学为人师，行为世范。教师是先进文化的传播者和教育事业的耕耘者。学校的良性发展和学生的健康成长离不开严谨的教风，离不开全体教师的共同努力。因此，对于优良教风的建设，我觉得可以从以下几个方面考虑：
　　一、努力提高思想政治素质
　　思想政治素质是教师的重要素质。我们每一位教师都要贯彻落实科学发展观，坚持正确的政治方向，忠诚人民的教育事业;要认真学习教师法等法律法规，依法执教，自觉遵守教育教学纪律，做人民满意的教师。
　　二、不断加强职业道德修养
　　教师是立校之本，师德乃教师之魂。作为教师，我们要不断加强师德修养，弘扬师者为师亦为范的优良教风，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献。做到育人为本，关心和促进学生健康成长。在教育教学过程中以高尚的师德、文明的言行、精深的专业和独立的人格去影响和教育学生，真正履行人民教师传道、授业、解惑的神圣职责。
　　三、切实提高教书育人能力
　　优良教风的形成，离不开教师业务能力的不断提升。作为教师要不断提高专业水平，掌握现代教育理论和教学技能;要积极探索新的教育模式和教学方法，提高教育教学质量;要严谨治学、不断创新，以教学促进科研，以科研提升教学;要进一步规范教学过程，熟练掌握现代教育技术的应用，实现教学的科学性与艺术性相统一;在教育教学活动中引导学生树立严谨的学习态度，形成孜孜不倦地追求知识和培养能力的学风，促进学生综合素质协调发展。
　　教风重要，学风更是重中这重。学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风。学风是一所大学的灵魂和气质，也是一所大学的立校之本，关系着人才培养的质量，关系着学校的社会声誉和长远发展。优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才、全面发展的无形而强大的精神力量，是学校全面贯彻落实党的教育方针，提高教育教学质量的重要保证。开展学风建设，并努力探索学风建设的长效机制，是一项重要而紧迫的工作，是我们每一个徐工院人的责任和义务。
　　近年来，我院积极加强大学生思想政治教育，努力整顿教学秩序，严格教学纪律，为同学们营造出了良好的学习、成长环境。但是，我们也应该清醒地认识到：上课迟到早退、沉迷网络游戏、考试作弊者还不乏其人，出勤率低、秩序乱的课堂还时可发现，不杜绝这些不良现象，好的学风便难以畅行。今年是我校“创建省示范”的关键一年，努力建设良好的学风，积极营造优良的校风，需要我们大家的共同努力，在学生中应大力偍倡，努力做到以下几点：
　　一、树立正确的人生理想和远大的成才目标，做一个有理想、有作为、与时俱进、能够适应现代社会需要的人才。
　　二、树立“优良学风，从我做起”的意识，积极参与学院的学风建设，从自身做起，严格要求自己，做一名符合时代要求的优秀大学生。
　　三、培养良好的学习习惯、生活习惯、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，严格遵守学校各项规章制度，努力建设和谐的学习氛围和校园环境。
　　四、树立正确的学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，进一步掌握学习规律，注重自己学习的主观能动性和内在积极性的发挥，努力提高学习质量。
　　五、熟练掌握专业知识和操作技能，积极参加各类实践学习、读书活动和社会实践活动，切实增强理论联系实际的能力，牢固树立终身学习、终身教育的理念。
　　参考文献：
　　[1]姜佳明.科技创新导报.2009年36期.
　　[2]刘小青.青海教育.2004年第Z2期.
　　[3]母小琳.中学理论· 2012年第3期.