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采用A-B-A’研究设计,检验视觉支持策略对于改善自闭症学生排队行为的实际效果。研究结果表明,视觉支持策略的应用能够有效地减少自闭症学生的排队时间,提升其排队的主动性和独立性。
运用视觉支持策略改善自闭症学生排队行为个案研究
【摘 要】
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采用A-B-A’研究设计,检验视觉支持策略对于改善自闭症学生排队行为的实际效果。研究结果表明,视觉支持策略的应用能够有效地减少自闭症学生的排队时间,提升其排队的主动性和
【机 构】
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浦东新区特殊教育学校
【出 处】
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绥化学院学报
【发表日期】
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2017年07期
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