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尊敬的各位专家、教授、学者，尊敬的各位嘉宾：
上午好!
“语言文字大论坛”从2007年1月18日创办以来，已经举办了50期。大论坛之所以能长期坚持下来，和大家的关心、支持是分不开的。不管是刮风还是下雨，是酷暑还是严冬，你们都不辞辛劳地来论坛演讲、讨论，为建立中国特色的语言文字科学体系，破除汉字难学之谜，发表自己的见解。我代表“语言文字大论坛”组委会向你们和一切支持我们工作的同道、朋友致以崇高的敬意!
党的十七届六中全会做出了把我国建设成社会主义文化强国的决定，北京市委提出加快建设中国特色社会主义先进文化之都，并于2020年把首都建成著名的文化中心的要求。我们今天的座谈会，旨在总结我们大论坛多年来的工作，讨论如何响应党中央和北京市委的号召，进一步贯彻、落实百花齐放、百家争鸣的方针，促进我国语言文字科学的大繁荣大发展，把中国建成语言文字强国，使之在应用和理论上都成为世界的强势和中华崛起的得力推手。为了便于讨论，下面我先把大论坛几年来的工作情况和自己的一些想法，简要向大家汇报一下。
“语言文字大论坛”于2007年1月25日举办第1期，之后大概每一个月举行一次，每次一天。2010年4月至9月，举办了一次“汉字之我见”的专题讨论。论坛主要是讨论语言文字科学理论和教学中的一些热点，采用主讲和互动相结合的形式，一般先由一人作主题发言，然后大家讨论。这些年来，海内外莅临论坛的专家、教授、学者、编辑、记者、硕博生、留学生、党政干部等，约有1500人次。其中在论坛上作主题演讲的有张朋朋、刘庆俄、江枫、鲁川、李娟、吕必松、郭锦桴、何南林、范锋、孙峰、曹念明、冯蒸、林连通、李润新、赵明德、常敬宇、许寿椿、王海峰、王铁利、戴汝潜、韩敬体、徐赳赳、孙宏开、何志东、瞿霭堂、鲍怀翘、顾日国、张泰昌、徐德江、江澄格、弘涛、罗业健、梁兴哲、赵泽宗、林茂灿、赵功德、崔永华、赵世民、李土生、张宝明、晁继周等先生。吕必松、江枫、鲁川、刘庆俄、戴汝潜、张朋朋、张泰昌等先生多次作主题演讲。胡双宝先生由于不便演讲，经常用书面形式参加讨论。参加大论坛的这些先生多来于北京的高等院校、国家科研机构、出版新闻单位、党政机关、民间学术团体。其中有北京大学、中国人民大学、北京语言大学、中央民族大学、首都师范大学、对外经贸大学、北京军医学院、北京华文学院、中央音乐学院、中国社会科学院、中国教育科学院、中国军事科学院、中国科学院软件研究所、全国思维科学研究所、中国科技博物馆、北京医药集团培训中心、中宣部、国家广电总局、《人民日报》、《光明日报》、商务印书馆、中国体育报业总社、“钱学森课题组”、中国艺术家协会书法院、中国艺术家协会、中国文化促进会、中华汉字文化博物馆筹备委员会、北京国际汉字研究会等。京外的有江苏大学、四川大学、广东社会科学院等。
几年来，大论坛研讨了许多问题。有宏观的，也有微观的；有本体的，也有应用的；有国内的，也有国外的；有传统的语言文字学，也有现代的计算语言学。此外，还讨论了学风的问题。由于时间的关系，详细的情况请查看《汉字文化》2007年第2期及以后各期的“语言文字大论坛”专栏和“语言文字大讲坛”网站(http://www.writingforum.cn)，下面我只简单地把研讨的一些主要观点和看法介绍一下：
1、以索绪尔为代表的西方语言学理论，对世界尤其是西方的语言文字的研究起着促进和推动的作用，是人类共同的宝贵财富。但由于受文化、时代和资讯的限制，并非都是普世的理论，采用时应当认真审视，根据汉语、汉字的特点，吸取精华，为我所用，不能盲目地照搬、照抄、照套，否者就会误国误民。有些学者认为语言和文字，原为两个不同的信息载体，前者是听觉的符号，声波的智慧，是用来听的，说的，后者是视觉的符号，光波的智慧，是用来看的，写的，不能分为第一性和第二性；如非要分，文字是语言的发展、升华，能传承文化，比语言更为高级，按理当居上位。然而西方的语言学理论却把语言作为第一性，把文字作为第二性，我们高校的教科书似也没作分析，也如是说。在“西方语言中心论”的影响下，在语文或对外汉语的教学中，尤其是低年级的教学，由于没能突出字本位，不能从简入繁，从易到难，由字代词，由词带句，循序渐进地进行汉字教学，从而大大地影响了教学效果。长期来，语文和对外汉语教学的效率低下，汉语汉字难学论的出现，虽原因多种，但与西方这一理论的影响有着极大的关系。
2、汉语、汉字是世界的优秀语言文字，二者是相互适应的，一直是国之重器，深受世人尊崇。鸦片战争之前，我国不仅是一个语言文字大国，而且还是一个语言文字强国。从两汉开始，就出版了许多的语言文字学著作，明清是我国音韵、训诂、文字之学全面发展的时期。很早的时候，就有许多人来华学习汉语、汉字，朝鲜、韩国、日本、越南等一些国家还借鉴汉字创造了自己的文字。鸦片战争后，国力衰微，西学东渐，在“西方中心论”和“学术霸权”的背景下，建立起了中国的现代语言学。由于对西方语言学的盲目崇拜，缺乏鉴别和消化的能力，把原为优秀的汉语视为“落后的语言”，把原为国宝、国粹的汉字视为“落后的文字”，并一度想废除汉字，用拼音文字代之，因此建立起来的中国现代语言学，就自然地缺乏中国的特色和中国的风格，缺乏生命力和实用性。跟着西方转了上百年，语文教学不但没有长进，反而少慢差费，许多学生高中毕业了，还错别字连篇，写不出一篇清通的文章。为了更好地发挥汉语、汉字在四化建设、振兴中华中的作用，现在当对长期蒙盖在汉语、汉字上面的理论垃圾进行清除，还汉语、汉字本来的面目。为了国家、民族的长远利益，应当在正确认知汉语、汉字的基础上，在科学发展观的指导下，以中国传统语言文字科学为魂，吸收西方语言学的合理元素，对现在的语言学体系进行调整、改造，建立一个具有中国特色、时代特点和较强实用性的语言文字科学体系!
3、汉字并不是天书，它的形、音、义都是有规律可循的，从整体看，它是一种并不难学的文字，有的学者还认为它是易学的文字。掌握千把个汉字或更多一点，再借助一下字典，看书读报或写文章，一般就不会有多大的问题了，而西文，如英文、俄文，不掌握几万个或十几万个单词也不行。认为学会了26个英文字母，能拼出音来，就学会了英文，是天真、幼稚的想法。作为一个语言文字工作者，尤其是专家、教授，如果也是这么认为，还到处讲，未免有学风轻率之嫌。汉字和别的文字一样，都有学习的难点，作为学习者应该有思想准备，正确对待，而语言文字工作者应该积极面对，研究出一些行之有效的新的教学理念和教学方法来，帮助学习者解决困难。夸大汉字的学习难点，并大力渲染，不仅不符合实际，还会给人尤其是外国人造成畏难情绪，从而影响对汉语汉字的学习和汉文化的传播，因此是不能支持的。随着我国的崛起，世界汉语热的升温，计算机中文信息处理问题的解决，对汉语、汉字的认识都在逐步回归本位，2008年北京的奥运会，其实就是一次汉字和汉文化风采的大展示，2009年河南安阳“中国文字博物馆”的建立，又一次向世人昭示汉字在我国的地位。但由于计算机的普及，英语的冲激，网络语言的侵扰，汉语拼音的滥用，汉字汉语又面临着新的挑战和考验，维护汉字汉语的安全、纯洁和地位，已是广大语言文字工作者面临的新任务!
4、汉字虽然古老，有几千年的历史，是世界上唯一仅存的古文字，但至今仍然没有过时。现在，它的技术属性的发挥比任何时期都好。计算机的中文信息处理水平，已经超过了西文。汉字的艺术属性一直在放着光辉，它的书法艺术是世界公认的最高艺术，今天还成为了我们沟通国际社会的纽带和桥梁。汉字所蕴含的文化内涵也是非常丰富的，是其他的文字无法比拟的，它不仅可以让我们了解到远古时代的文化信息，进一步丰富我们中华民族的文化宝库，还可以为我们今天的文化强国服务。汉字不愧是我们中华民族的瑰宝，我们要珍惜它，保护它，并对它进行全面、深入的研究和开发，为人民谋求更多的福祉!
5、学风是学术的生命，极其重要，不能掉以轻心!良好的学风，在科研上，当讲求实事求是，开拓创新，认真负责，为国家民族谋利益；在学术讨论或批评上，当讲求人本位，以诚相待，客观公正，畅所欲言，包容厚德，自省自律。与之相反的，当是不良的学风。支持良好的学风，反对不良的学风，为我国语言文字科学的繁荣发展创造一个良好的学术环境，也是我们语言文字工作者义不容辞的责任!
我认为，大家的这些观点和看法都是非常宝贵的，对我国语言文字科学的发展将会起着促进和推动的作用!“语言文字大论坛”，将会在语言文字发展史上留下光辉的一页!
一个学术沙龙，能坚持5年，举办50期的活动，成为专家、教授、学者进行学术交流的平台，是一件不易之事，在学界也是罕见的，我们是应当很好地总结一下。值得总结的可能会不少，我想，有两条当作为我们这次总结的重点。一是学风，一是学术方向。由于我们一直在贯彻、落实“双百”方针，倡导良好的学风，尊重专家、教授、学者，尊重不同的意见，才赢得了学界同道和社会各界朋友的支持。由于我们坚持了正确的学术方向，研讨学术热点，服务国家民族大局，推动我国语言文字强国的建设，方收到良好的学术效果。我们应当把这两条作为我们大论坛的主要经验，像传家宝一样传下去，继续把论坛的工作做好，为建设中国的文化强国、促进世界人民相知做出新的贡献!
以上的汇报，不妥之处，请大家指正。下面请大家发表宝贵的意见。谢谢!
上午好!
“语言文字大论坛”从2007年1月18日创办以来，已经举办了50期。大论坛之所以能长期坚持下来，和大家的关心、支持是分不开的。不管是刮风还是下雨，是酷暑还是严冬，你们都不辞辛劳地来论坛演讲、讨论，为建立中国特色的语言文字科学体系，破除汉字难学之谜，发表自己的见解。我代表“语言文字大论坛”组委会向你们和一切支持我们工作的同道、朋友致以崇高的敬意!
党的十七届六中全会做出了把我国建设成社会主义文化强国的决定，北京市委提出加快建设中国特色社会主义先进文化之都，并于2020年把首都建成著名的文化中心的要求。我们今天的座谈会，旨在总结我们大论坛多年来的工作，讨论如何响应党中央和北京市委的号召，进一步贯彻、落实百花齐放、百家争鸣的方针，促进我国语言文字科学的大繁荣大发展，把中国建成语言文字强国，使之在应用和理论上都成为世界的强势和中华崛起的得力推手。为了便于讨论，下面我先把大论坛几年来的工作情况和自己的一些想法，简要向大家汇报一下。
“语言文字大论坛”于2007年1月25日举办第1期，之后大概每一个月举行一次，每次一天。2010年4月至9月，举办了一次“汉字之我见”的专题讨论。论坛主要是讨论语言文字科学理论和教学中的一些热点，采用主讲和互动相结合的形式，一般先由一人作主题发言，然后大家讨论。这些年来，海内外莅临论坛的专家、教授、学者、编辑、记者、硕博生、留学生、党政干部等，约有1500人次。其中在论坛上作主题演讲的有张朋朋、刘庆俄、江枫、鲁川、李娟、吕必松、郭锦桴、何南林、范锋、孙峰、曹念明、冯蒸、林连通、李润新、赵明德、常敬宇、许寿椿、王海峰、王铁利、戴汝潜、韩敬体、徐赳赳、孙宏开、何志东、瞿霭堂、鲍怀翘、顾日国、张泰昌、徐德江、江澄格、弘涛、罗业健、梁兴哲、赵泽宗、林茂灿、赵功德、崔永华、赵世民、李土生、张宝明、晁继周等先生。吕必松、江枫、鲁川、刘庆俄、戴汝潜、张朋朋、张泰昌等先生多次作主题演讲。胡双宝先生由于不便演讲，经常用书面形式参加讨论。参加大论坛的这些先生多来于北京的高等院校、国家科研机构、出版新闻单位、党政机关、民间学术团体。其中有北京大学、中国人民大学、北京语言大学、中央民族大学、首都师范大学、对外经贸大学、北京军医学院、北京华文学院、中央音乐学院、中国社会科学院、中国教育科学院、中国军事科学院、中国科学院软件研究所、全国思维科学研究所、中国科技博物馆、北京医药集团培训中心、中宣部、国家广电总局、《人民日报》、《光明日报》、商务印书馆、中国体育报业总社、“钱学森课题组”、中国艺术家协会书法院、中国艺术家协会、中国文化促进会、中华汉字文化博物馆筹备委员会、北京国际汉字研究会等。京外的有江苏大学、四川大学、广东社会科学院等。
几年来，大论坛研讨了许多问题。有宏观的，也有微观的；有本体的，也有应用的；有国内的，也有国外的；有传统的语言文字学，也有现代的计算语言学。此外，还讨论了学风的问题。由于时间的关系，详细的情况请查看《汉字文化》2007年第2期及以后各期的“语言文字大论坛”专栏和“语言文字大讲坛”网站(http://www.writingforum.cn)，下面我只简单地把研讨的一些主要观点和看法介绍一下：
1、以索绪尔为代表的西方语言学理论，对世界尤其是西方的语言文字的研究起着促进和推动的作用，是人类共同的宝贵财富。但由于受文化、时代和资讯的限制，并非都是普世的理论，采用时应当认真审视，根据汉语、汉字的特点，吸取精华，为我所用，不能盲目地照搬、照抄、照套，否者就会误国误民。有些学者认为语言和文字，原为两个不同的信息载体，前者是听觉的符号，声波的智慧，是用来听的，说的，后者是视觉的符号，光波的智慧，是用来看的，写的，不能分为第一性和第二性；如非要分，文字是语言的发展、升华，能传承文化，比语言更为高级，按理当居上位。然而西方的语言学理论却把语言作为第一性，把文字作为第二性，我们高校的教科书似也没作分析，也如是说。在“西方语言中心论”的影响下，在语文或对外汉语的教学中，尤其是低年级的教学，由于没能突出字本位，不能从简入繁，从易到难，由字代词，由词带句，循序渐进地进行汉字教学，从而大大地影响了教学效果。长期来，语文和对外汉语教学的效率低下，汉语汉字难学论的出现，虽原因多种，但与西方这一理论的影响有着极大的关系。
2、汉语、汉字是世界的优秀语言文字，二者是相互适应的，一直是国之重器，深受世人尊崇。鸦片战争之前，我国不仅是一个语言文字大国，而且还是一个语言文字强国。从两汉开始，就出版了许多的语言文字学著作，明清是我国音韵、训诂、文字之学全面发展的时期。很早的时候，就有许多人来华学习汉语、汉字，朝鲜、韩国、日本、越南等一些国家还借鉴汉字创造了自己的文字。鸦片战争后，国力衰微，西学东渐，在“西方中心论”和“学术霸权”的背景下，建立起了中国的现代语言学。由于对西方语言学的盲目崇拜，缺乏鉴别和消化的能力，把原为优秀的汉语视为“落后的语言”，把原为国宝、国粹的汉字视为“落后的文字”，并一度想废除汉字，用拼音文字代之，因此建立起来的中国现代语言学，就自然地缺乏中国的特色和中国的风格，缺乏生命力和实用性。跟着西方转了上百年，语文教学不但没有长进，反而少慢差费，许多学生高中毕业了，还错别字连篇，写不出一篇清通的文章。为了更好地发挥汉语、汉字在四化建设、振兴中华中的作用，现在当对长期蒙盖在汉语、汉字上面的理论垃圾进行清除，还汉语、汉字本来的面目。为了国家、民族的长远利益，应当在正确认知汉语、汉字的基础上，在科学发展观的指导下，以中国传统语言文字科学为魂，吸收西方语言学的合理元素，对现在的语言学体系进行调整、改造，建立一个具有中国特色、时代特点和较强实用性的语言文字科学体系!
3、汉字并不是天书，它的形、音、义都是有规律可循的，从整体看，它是一种并不难学的文字，有的学者还认为它是易学的文字。掌握千把个汉字或更多一点，再借助一下字典，看书读报或写文章，一般就不会有多大的问题了，而西文，如英文、俄文，不掌握几万个或十几万个单词也不行。认为学会了26个英文字母，能拼出音来，就学会了英文，是天真、幼稚的想法。作为一个语言文字工作者，尤其是专家、教授，如果也是这么认为，还到处讲，未免有学风轻率之嫌。汉字和别的文字一样，都有学习的难点，作为学习者应该有思想准备，正确对待，而语言文字工作者应该积极面对，研究出一些行之有效的新的教学理念和教学方法来，帮助学习者解决困难。夸大汉字的学习难点，并大力渲染，不仅不符合实际，还会给人尤其是外国人造成畏难情绪，从而影响对汉语汉字的学习和汉文化的传播，因此是不能支持的。随着我国的崛起，世界汉语热的升温，计算机中文信息处理问题的解决，对汉语、汉字的认识都在逐步回归本位，2008年北京的奥运会，其实就是一次汉字和汉文化风采的大展示，2009年河南安阳“中国文字博物馆”的建立，又一次向世人昭示汉字在我国的地位。但由于计算机的普及，英语的冲激，网络语言的侵扰，汉语拼音的滥用，汉字汉语又面临着新的挑战和考验，维护汉字汉语的安全、纯洁和地位，已是广大语言文字工作者面临的新任务!
4、汉字虽然古老，有几千年的历史，是世界上唯一仅存的古文字，但至今仍然没有过时。现在，它的技术属性的发挥比任何时期都好。计算机的中文信息处理水平，已经超过了西文。汉字的艺术属性一直在放着光辉，它的书法艺术是世界公认的最高艺术，今天还成为了我们沟通国际社会的纽带和桥梁。汉字所蕴含的文化内涵也是非常丰富的，是其他的文字无法比拟的，它不仅可以让我们了解到远古时代的文化信息，进一步丰富我们中华民族的文化宝库，还可以为我们今天的文化强国服务。汉字不愧是我们中华民族的瑰宝，我们要珍惜它，保护它，并对它进行全面、深入的研究和开发，为人民谋求更多的福祉!
5、学风是学术的生命，极其重要，不能掉以轻心!良好的学风，在科研上，当讲求实事求是，开拓创新，认真负责，为国家民族谋利益；在学术讨论或批评上，当讲求人本位，以诚相待，客观公正，畅所欲言，包容厚德，自省自律。与之相反的，当是不良的学风。支持良好的学风，反对不良的学风，为我国语言文字科学的繁荣发展创造一个良好的学术环境，也是我们语言文字工作者义不容辞的责任!
我认为，大家的这些观点和看法都是非常宝贵的，对我国语言文字科学的发展将会起着促进和推动的作用!“语言文字大论坛”，将会在语言文字发展史上留下光辉的一页!
一个学术沙龙，能坚持5年，举办50期的活动，成为专家、教授、学者进行学术交流的平台，是一件不易之事，在学界也是罕见的，我们是应当很好地总结一下。值得总结的可能会不少，我想，有两条当作为我们这次总结的重点。一是学风，一是学术方向。由于我们一直在贯彻、落实“双百”方针，倡导良好的学风，尊重专家、教授、学者，尊重不同的意见，才赢得了学界同道和社会各界朋友的支持。由于我们坚持了正确的学术方向，研讨学术热点，服务国家民族大局，推动我国语言文字强国的建设，方收到良好的学术效果。我们应当把这两条作为我们大论坛的主要经验，像传家宝一样传下去，继续把论坛的工作做好，为建设中国的文化强国、促进世界人民相知做出新的贡献!
以上的汇报，不妥之处，请大家指正。下面请大家发表宝贵的意见。谢谢!