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语文教学要真正实现“学生为主体，教师为主导”，教师就必须清醒认识到自己在语文学习活动中的地位与作用，把握进退的分寸、尺度与方式。只有这样，语文课堂才能成为学生“变成他自己”的高品质桷一确生话。
进退有方，激活生态课堂
【摘 要】
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语文教学要真正实现“学生为主体，教师为主导”，教师就必须清醒认识到自己在语文学习活动中的地位与作用，把握进退的分寸、尺度与方式。只有这样，语文课堂才能成为学生“变成他自
【机 构】
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四川博睿特外国语学校小学部
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2016年7期
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