【摘 要】
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差异性教学与评价思想理念的提出,是因材施教教学原则在教育领域中的运用呈现。由于个体兴趣爱好、学习能力的不同,故而差异性教学与评价模式为课堂教学注入了新动力。在跨文
【基金项目】
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山西省教育科学“十三五”规划课题,课题名称:跨文化思辨英语教学及评价探究(课题编号:GH-18059)
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差异性教学与评价思想理念的提出,是因材施教教学原则在教育领域中的运用呈现。由于个体兴趣爱好、学习能力的不同,故而差异性教学与评价模式为课堂教学注入了新动力。在跨文化视野下,英语差异性教学与评价模式构建,是对传统教育的一种补充,进而培育学生英语思辨能力。对此,本文着重分析跨文化思辨英语差异性教学存在的问题,论述跨文化思辨英语差异性教学与评价体系构建意义,提出跨文化思辨英语差异性教学与评价体系构建策略。
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