【摘 要】
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语言教学行为是教师在课堂教学过程中传递知识信息的主要工具, 但教师的非语言行为对教育教学活动产生着重要影响.为了更好地发挥非语言行为的作用, 必须从转变教师的思想观
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语言教学行为是教师在课堂教学过程中传递知识信息的主要工具, 但教师的非语言行为对教育教学活动产生着重要影响.为了更好地发挥非语言行为的作用, 必须从转变教师的思想观念与课堂教学行为等方面入手, 采取适当措施, 切实发挥非语言行为的作用, 以提升中小学课堂教学的效果.文章即从教师非语言行为的概念及表现形式, 中小学教师运用非语言行为提高教学质量的策略等方法加以详述.
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