论文部分内容阅读
民国后期国民政府为解决义务教育场所、师资和经费等资源严重短缺问题,对遍及全国各地尤其是穷乡僻壤的私塾进行改良。各地成立私塾改良领导机构,对私塾塾舍场地设备条件、课程与教学模式提出改良要求,并派出私塾辅导人员对私塾教育教学提供辅导和督察,专为塾师开办培训、进修和辅导班。私塾改良的归宿是改为代用小学、短期小学、普通小学、简易小学、保国民学校及改良私塾、私立小学。但由于文化和战争的影响,私塾改良的目标并未如愿达成。