论文部分内容阅读
提问(questioning)是教师组织课堂教学的重要手段,教学始于提问,并以进一步的提问来推进,因此把握好课堂提问策略对提高英语阅读课课堂教学效果起着举足轻重的作用。通过对现阶段高中英语阅读课堂教师的提问方式进行分析,指出存在的一些问题,探索提高教师提问质量的策略,优化提问技巧,提高新常态下高中英语阅读课的课堂效率。