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在英语教学活动中,教师课堂话语是学生课堂知识输入的主要来源,教师话语的质量直接影响着学生的学习效率。目前,教师课堂话语的相关研究已经取得一定成果,但有关教师课堂重复话语的研究则相对较少。本文选取第八届全国中学（初中）英语课堂优秀教学案例中的3位教师,运用话语分析法对其课堂话语语料进行分析。结果发现：英语教师课堂重复话语的类型主要有全部重复、部分重复、释义性重复、自我重复、涉他重复、紧随重复和间隔重复等七种类型;教师课堂重复话语具有突出强调、澄清请求、接纳公示以及修正错误或偏误的功能。根据研究,提出以下三方