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生物是高中阶段的关键性学科，实验是生物学习的主要方式，通过合理开展生物实验，可以让高中生对其中的原理以及方法有更好的理解，也是能够让高中生的思维能力以及探究意识得到强化，在实验中高中生可以手脑并用。新课改对高中生物课的开展提出更高的要求，现阶段的生物实验是需要改进的，其中诸多的问题对教学质量的进步造成了一定的阻碍，文章对这些困难以及如何解决进行深入探讨，希望对生物教学的进步提供助力。