【摘 要】
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小学这个阶段,正是学生形象思维发展的最佳时期.小学生心灵的空间非常广阔,创造性的潜能最易得到发挥.教师是阅读活动的组织者、促进者、对话者,教师如能发掘并引领着学生品
【机 构】
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吉林省农安县龙王中心小学,吉林 农安,130200
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小学这个阶段,正是学生形象思维发展的最佳时期.小学生心灵的空间非常广阔,创造性的潜能最易得到发挥.教师是阅读活动的组织者、促进者、对话者,教师如能发掘并引领着学生品读、感受、体验、记忆教材中蕴藏的情趣美、想象美、意境美、精神美,课堂就会成为以学生的发展为中心的有效的教育性交往,学生的阅读能力就会不断提高.所以,教学中,我注重激发阅读兴趣,指导阅读方法,扩大积累,读写结合,尝试进行阅读能力的培养,收到了较好的教学效果.
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