【摘 要】
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目的:分析TBL结合情景模拟教学法在创伤综合急救等临床技能教学中的应用效果。方法:选择某医学高校临床专业学生100人,按照学号单双号将学生分成对照组及观察组,每组50人,对
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目的:分析TBL结合情景模拟教学法在创伤综合急救等临床技能教学中的应用效果。方法:选择某医学高校临床专业学生100人,按照学号单双号将学生分成对照组及观察组,每组50人,对照组施行临床观摩+教学讲座方案,观察组施行TBL+全程情景模拟教学法,比较两组医学生考试成绩以及对教学法的满意度。结果:观察组及对照组干预后理论及技术操作考试成绩均优于干预前,但观察组优势更明显,差异显著,P<0.05;观察组对教学法的满意程度明显高于对照组,差异显著,P<0.05。结论:TBL结合情景模拟教学法在创伤综合急
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