【摘 要】
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练习课也成为习题课,顾名思义就是以练习为目的,教师采用不讲或少讲的方式引导学生自主学习.为了有效提升练习课的实效性,教师要从学生的实际情况出发,积极优化练习课教学,让
【机 构】
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贵州省望谟县王母街道第二小学,贵州 望谟,552300
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练习课也成为习题课,顾名思义就是以练习为目的,教师采用不讲或少讲的方式引导学生自主学习.为了有效提升练习课的实效性,教师要从学生的实际情况出发,积极优化练习课教学,让学生能够从中巩固知识.本文笔者结合自身的教学实践,以小学低年级数学练习课为研究对象,首先分析了当今数学练习课存在的问题,并从创设轻松环境,鼓舞学生上练习课;开展趣味教学,吸引学生的注意力;联系学生实际生活,激发学生学习兴趣等几个方面分析了如何优化小学低年级数学练习课教学,仅供相关教育者研究参考.
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