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文章讨论了以学生为主体的多媒体教学质量的评价问题。首先确定了多媒体教学质量的评价指标体系，然后运用模糊数学相关方法量化学生调查表，运用信息熵及权重的相关概念，计算各指标的信息熵和权重，以计算每个评价对象到理想点的距离为基础，给出了教学质量评价方法，最后通过实例验证了此方法的可操作性。
基于熵权法的多媒体教学质量评价研究
【摘 要】
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文章讨论了以学生为主体的多媒体教学质量的评价问题。首先确定了多媒体教学质量的评价指标体系，然后运用模糊数学相关方法量化学生调查表，运用信息熵及权重的相关概念，计算各指
【机 构】
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湖南财经高等专科学校信息管理系
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2008年7期
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