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1 传统解剖教学中存在的不足
在教学实践中,深感传统解剖学教学有难以克服的缺陷:教师上课时往往需要携带幻灯片、投影片、挂图、教学模具等,教学过程繁琐复杂,教师授课手忙脚乱;一些形态学和抽象机制的教学内容,教师讲得费力,学生学得费神,往往事倍功半;教学手段较单一、呆板,容易使授课显得枯燥,从而影响授课质量;尸体经多批次的学生翻动、观看之后,常造成标本的破损,不利于标本室、实验室的可持续性建设;标本示教时需分组带教、反复演示,由于空间、标本结构的显示角度、结构的大小等因素,往往使在后排的学生难以看清显示内容,效果不佳。
2 多媒体在人体解剖学中应用的优势
2.1 形象生动、易于理解
在教学实践中,深感传统解剖学教学有难以克服的缺陷:教师上课时往往需要携带幻灯片、投影片、挂图、教学模具等,教学过程繁琐复杂,教师授课手忙脚乱;一些形态学和抽象机制的教学内容,教师讲得费力,学生学得费神,往往事倍功半;教学手段较单一、呆板,容易使授课显得枯燥,从而影响授课质量;尸体经多批次的学生翻动、观看之后,常造成标本的破损,不利于标本室、实验室的可持续性建设;标本示教时需分组带教、反复演示,由于空间、标本结构的显示角度、结构的大小等因素,往往使在后排的学生难以看清显示内容,效果不佳。
2 多媒体在人体解剖学中应用的优势
2.1 形象生动、易于理解