【摘 要】
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[摘要]现代远程教育作为“互联网+教育”的一种方式，应当以立德树人为根本任务，以教育的本质属性为基本特征，以互联网为教育教学的实施手段。本文针对现代远程教育教与学“时空分离”的特性，适应学习者碎片化、自主学习的需要，突出互联网思维优势，探索出八个现代远程教育管理要素，以构成完整的现代远程教育体系，并结合管理学理论，分析现代远程教育管理要素的理论意义和实践价值。 [关键词]互联网;现代远程教育;管
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现代远程教育作为“互联网+教育”的一种方式,应当以立德树人为根本任务,以教育的本质属性为基本特征,以互联网为教育教学的实施手段。本文针对现代远程教育教与学“时空分离”的特性,适应学习者碎片化、自主学习的需要,突出互联网思维优势,探索出八个现代远程教育管理要素,以构成完整的现代远程教育体系,并结合管理学理论,分析现代远程教育管理要素的理论意义和实践价值。
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