【摘 要】
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由于高中地理在受到新课改的影响下也开始进行了新一轮的改革的缘故,其内容以及对高中地理教师的教学方式和模式提出了新的要求。国家又在顶层设计了关于加强对学生核心素养
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由于高中地理在受到新课改的影响下也开始进行了新一轮的改革的缘故,其内容以及对高中地理教师的教学方式和模式提出了新的要求。国家又在顶层设计了关于加强对学生核心素养的培养。所以新兴概念也开始融入高中地理教学中。也就是说,“人地和谐观、综合思维、区域认知和地理实践力”已经开始成为考核高中生地理知识掌握能力以及地理知识水平的标准。在这一高中地理核心素养观的四方面中,综合思维的培养又受到社会普遍的关注。关于综合思维发展方面,其主要涉及两个方面。第一个方面是分析高中生的实际情况,制定科学且合理的培养计划;第二个方面是
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