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现代教育病态的追求分数,过度的崇拜科学,机械的分割专业等现象使学生的学习不再是一种愉快、享受的过程,而变成了一种精神的负担,一种苦役,一种枷锁。王治河从建设性后现代以及过程哲学的角度对现代教育进行了深刻的揭露与批判,并提出了走向一种后现代有机教育的路向,这对推动全球教育改革,特别是我国目前进行的教育改革有着重大的理论和实践上的指导意义,值得我们进行反思与研究。