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结合浙江大学建筑系三年级的现代建筑认知课程教学,从教学定位、案例选择、教学组织、作业成果几个方面,对基于作品理念与方法解析的现代建筑认知教学思考与实践进行了总结与探讨。
现代建筑认知教学的思考与实践——以浙江大学建筑系三年级现代建筑认知课程为例
【摘 要】
：
结合浙江大学建筑系三年级的现代建筑认知课程教学,从教学定位、案例选择、教学组织、作业成果几个方面,对基于作品理念与方法解析的现代建筑认知教学思考与实践进行了总结与
【机 构】
：
浙江大学建筑系
【出 处】
：
建筑与文化
【发表日期】
：
2016年8期
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