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摘要：该文以安徽新华学院的教学评价体系为研究对象，由教学态度、 教学水平、 教学方法、教学效果构成指标体系。通过模糊运算分析之前的教学质量评价表的不足之处，同时利用模糊综合等手段对当前使用的教学质量表的各个指标进行综合评判，以实现对教师课堂教学质量进行客观、全面、准确的综合评价。全文查看链接