【摘 要】
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<正>班级是师生学习、交往的场域,是师生共同成长的摇篮。班级的建设与管理常常由班主任承担,成为班主任工作的重要任务。笔者在教育教学实践中摸索出一种伙伴驱动式自我管理
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<正>班级是师生学习、交往的场域,是师生共同成长的摇篮。班级的建设与管理常常由班主任承担,成为班主任工作的重要任务。笔者在教育教学实践中摸索出一种伙伴驱动式自我管理策略,引领学生通过伙伴结盟、同伴驱动,调用学生的力量,实施自主管理,收效甚佳。一、伙伴结盟,凝心聚力参与管理"一双筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团。"集体的力量是无穷的,每个学生都有自己的好朋友,我们可以让他们结成伙伴,组成联盟,将他们拧成一股绳,发挥伙伴间的影
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