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目的探讨在澳中国留学生护理专业学习过程中的需求与体验。方法采用定性研究方法，对22名在澳中国留学生进行深入访谈，并运用Colaizzi分析程序进行资料分析。结果在澳中国留学生护理专业学习体验主要集中在语言障碍、文化差异、进步与满足3个方面。结论在澳中国留学生在护理专业学习过程中困难与成就并存，国内护理教育应取长补短，跨文化护理教育应求同存异，以实现中国护理专业留学生视野的拓展和思维的更新，使其尽快适应当地的学习与生活。