【摘 要】
：
语文综合实践课是以实践活动的方式,把素质教育的因素组合起来加以施教的一种课型。它既不同于语文课,又有别于语文课外活动课。它有其自身的特点,概括起来就是“趣”“活”
论文部分内容阅读
语文综合实践课是以实践活动的方式,把素质教育的因素组合起来加以施教的一种课型。它既不同于语文课,又有别于语文课外活动课。它有其自身的特点,概括起来就是“趣”“活”“动”:1.“趣”是吸引学生参与的先决条件。因此,语文实践课要把本来单调、呆板、枯燥、乏味的语文知识用生动多变的教
Comprehensive Chinese Course is based on practical activities, the quality of education elements combined to be taught a lesson. It is different from the language class, but also different from the language class activities. It has its own characteristics, in a nutshell is “Fun” “Live ” “Action ”: 1. “Fun ” is a prerequisite to attract students to participate. Therefore, the language practice class should have been monotonous, dull, boring, boring language knowledge with a vivid and varied teaching
其他文献
有一次,我在教五年级数学时,刚走进教室准备上课,一个很聪明但十分调皮的学生走到讲台前翻了翻我的教案,然后说:“有教案谁不会上课?”这时我灵机一动,马上说:“给你教案你就
绘本运用各种手法,或水彩,或素描,或手绘,或线描,或剪贴,给孩子们呈现了一场场美不胜收的“视觉盛宴”。绘本中所讲述的故事情节简单,几个或者几十个连续的画面就描绘了一个
摘要 新课程要求重视校本课程的开发。运用乡土文化资源进行课程开发，可以帮助学生认识乡土环境，传递家乡文化，激发爱乡情怀。学校加强这方面的校本课程建设，也能极大提升文化品位，涵养师生独特的文化气质。 关键词 校本课程 乡土文化 学生教育 学校气质 涵养 我校地处海陵区东大门，东接姜堰，北临兴化。得天独厚的地理位置，使我校坐拥三地丰富多彩的乡土文化资源。但是我们也看到，学校封闭式全日制的管
班主任工作作为学校的一项长期的重要的工作，也是学校各项工作的重点和难点。班主任作为这项工作的主导者，平日不仅需要教书，还要育人，不仅要将知识传播给学生，更要将做人理念传达
摘要 明德小学确立“明理立德”为办学理念，注重学生的品德教育和养成教育，关注学生的个性化发展，着力培养阳光自信、知书达理的莘莘学子。在明德教育视野之下，作为德育主要阵地的品德与社会（生活）学科，采取适合学生发展的相关教学策略，对形成学科的校本特色和帮助教师提高教学的效能有着积极的指导作用。 关键词 明德教育 小学品德 教学策略 在明德教育视野之下，品德与生活（社会）作为学校主要的德育课程，努力
“学校的一切工作都是为了转变学生的思想”。学校本身担负着教书育人的重要使命。教师的工作是千头万绪、错综复杂的。常人说:“教师是良心教师,干的是良心活。”简单的话语
一、亲近童诗,感受“语言美”rn师:(出示动画片《超能陆战队》画面)同学们,你们看到了什么呀?rn生:大白.rn师:看到大白,老师想到一个词语——温暖,你们呢?rn生:柔软.rn生:亲
在应试教育的压力下,很多教师都采用传统的教学模式进行小学语文教学:课堂上教师认真讲解,学生仔细听讲;教师不断重复,学生不停记录;教师提出问题,学生举手解答……在这种模
摘要 综合实践活动的产生既继承了我国基础教育的优秀传统，又体现了当前素质教育的内在要求。开展适应学生个性发展需要，又适应当前社会经济与文化发展的需求的校本课程。通过校本课程的开发给学生搭建一个研究活动的平台，给教师增设教学能力、业务素养提升的空间。 关键词 实践活动 课程开发 素质教育 多元提升 综合实践活动课程开展至今已历时数年，众多学校特色活动纷呈，但从事综合实践校本课程开发的教师至