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小学语文低年级识字教学的优化策略
小学语文低年级识字教学的优化策略
来源 :新课程(小学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:baidawei888888
【摘 要】
:
在小学低年级,识字教学作为语文课堂的主要内容,教师在有效发挥主导作用的基础上,以小学低年级学生的思维、认知特点为基础,在激发小学生语文识字兴趣的基础上,通过有效的教
【作 者】
:
邢相坤
【机 构】
:
山东省日照市高新区实验小学,
【出 处】
:
新课程(小学)
【发表日期】
:
2014年07期
【关键词】
:
小学语文
低年级学生
识字教学
优化
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在小学低年级,识字教学作为语文课堂的主要内容,教师在有效发挥主导作用的基础上,以小学低年级学生的思维、认知特点为基础,在激发小学生语文识字兴趣的基础上,通过有效的教学手段,提升识字教学的针对性。以小学语文低年级识字教学为研究对象,结合语文教学实践进行了分析。
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