【摘 要】
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小学阶段是学生人际交往能力形成的重要时期,学生在这个阶段的人际交往状态将直接影响其今后的人际交往能力。小学生由于在人际交往冲突后不会、不愿、不能及时主动道歉,从而
【机 构】
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连云港师范高等专科学校第一附属小学
【基金项目】
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江苏省连云港市中小学教学研究第十二期课题"小学生主动道歉行为实践研究"(课题编号:JY12-L214)的研究成果之一
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小学阶段是学生人际交往能力形成的重要时期,学生在这个阶段的人际交往状态将直接影响其今后的人际交往能力。小学生由于在人际交往冲突后不会、不愿、不能及时主动道歉,从而导致人际关系不和谐。小学班主任应在研究学生身心发展特征的基础上,引领他们形成良好的行为习惯,帮助他们理解日常生活的道德规范,指导学生在冲突后学会道歉,提升其人际交往能力。
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